2026年・今年も坂本遼『たんぽぽ忌』に行った！！（2026/05/05） #坂本遼 #たんぽぽ忌 #たんぽぽの詩人

▼今年もやっぱりこの詩碑の前に立つことができた！！

坂本遼
　春
遠い峠田のてっぺん
あれはおかんかいな
鳥かいな

▼うれしいことに今年も空は青かった！！
　生家の赤い屋根がひときわ鮮やかだった。
　リフレッシュされたのだろうか！？
　ここに来ると妙に＜なつかしい＞気分になるのである。
　あそこに見えるのが、「峠田」の方だろうか。

▼今年はそれだけでなく、とてもうれしい再会があった。
　なんとうれしいことに、坂本遼のご子息(四男)の坂本章さんと再会することができたのである。
　坂本さんは「こども詩の会」の方ともご一緒だった。
　さらにうれしいことに、坂本さんは､昨年（2025年）より『たんぽぽ忌』を再開されていたのである。
　郷土の詩人「坂本遼」をめぐる最近の情報をいっぱい教えてもらった！！
　アリガタイ！！
　昨年のこの日、ここでお出会いした高橋夏男さんの著書『おかんのいる風景』とも出会った。

　

▼帰りに寄った道の駅でも「坂本遼」に出会うことができた。
　しばし、今年の「たんぽぽ忌」の余韻を楽しめそうだ。
　お世話になったみなさんに深謝！！
　来年も「たんぽぽ忌」に行きたいな。

　

2025年・今年も坂本遼『たんぽぽ忌』に行った！！（2025/05/05） #坂本遼 #たんぽぽ忌 #たんぽぽの詩人

▼今年もこの詩碑の前に立つことができた！！

坂本遼
　春
遠い峠田のてっぺん
あれはおかんかいな
鳥かいな

　空は青かった！！
　生家の赤い屋根がひときわきれいだった。
　家の周辺も除草されきれいになっていた。

▼これまでの「たんぽぽ忌」のことをいろいろ思い出しながら、詩碑の方に向かった。
　今年の「たんぼぽ忌」の成果は２つある。
　ひとつはずっと過去に「たんぽぽ忌」に参加されていた方との出会いである。
　今もよくここへ来られているそうだ。
　この出会いが、次なる展開をもたらしそうで楽しみである！！

▼もうひとつは、詩碑の前に企画展「生誕120年記念　詩人 坂本遼展」（姫路文学館）のリフレットが、きれいなタンポポが描かれ石の文鎮ととも置かれていたのだ！！
　なんともうれしい気分になった！！

●「生誕120年記念　詩人 坂本遼展」／はりまサタデー９（サンテレビ）

▼帰り寄った道の駅でも坂本遼に出会うことができた。

　来年も来たいなあ！！

　

2024年・今年も坂本遼『たんぽぽ忌』に行った！！（2024/05/06） #坂本遼 #たんぽぽ忌 #たんぽぽの詩人

▼

　坂本遼
　春
遠い峠田のてっぺん
あれはおかんかいな
鳥かいな

　「たんぽぽ忌」より一日ずれていたが、今年もこの碑の前に立つことができた！！
　アリガタイ！！。深謝

▼思い出すのは、ちょうど１０年前の「たんぽぽ忌」だった。

●今年の坂本遼『たんぽぽ忌』は！！（2014/05/05）

　そうそれは、坂本遼生誕110年を記念してのことだったんだ。
　ナラバ
　今年は生誕120年！！

▼赤い屋根を目印にして、坂本遼の生家に近づいた。
　生家・詩碑を一年ぶりに訪ねながら、自問していた。

　私にとって「たんぽぽの詩人 坂本遼」とは！？

▼来年も、この碑の前に立つことができるかな！？
　立ちたいな！！

2023年・今年も坂本遼『たんぽぽ忌』に行った！！（2023/05/05） #坂本遼 #たんぽぽ忌 #たんぽぽの詩人

▼

　坂本遼
　春
遠い峠田のてっぺん
あれはおかんかいな
鳥かいな

　もうひとりで、この詩碑の前にたつことをあきらめていた。
　幸いなことに、今年は４人でいっしょに行くことができた。深謝

▼この日に「たんぽぽの詩人 坂本遼」を訪ねることを、たったひとりの「たんぽぽ忌」と呼んでいた。
　それは2011年以来の私の「年中行事」となっていた。
　それは、たった数時間の「小さな旅」だった！！
　
　曇り空でも生家の赤い屋根は鮮やかだった！！

▼「坂本遼」「たんぽぽ忌」への私のこだわり！！
　それは何だろう！？
　
　今年も生家・詩碑を見せてもらいながら考えてみた。

▼来年も訪れることができたらいいのにな！！
　

最上紅花の「おひたし」は美味しかった！！（2022/05/07） #紅花 #最上紅花 #河北町 #紅花資料館 #おひたし

▼「自分の家で作った紅花の種子や」
　「帰ったら．播いたらええ。2週間もすれば，こうなる。」
　「この程度にのびたらオヒタシにして食べたらええ」

　今年も、最上紅花の「おひたし」を食べた。
　シャキシャキして実に美味しかった！！
　これを食べるたびに思い出すのが、今から３６年前、1986年の夏、最上の紅花を追っての旅であった。
　やっと辿りついた「紅花資料館」、その前にあったおみやげもの屋さん「べに花御休処」のおばさんが言われたこの言葉だった。
　言葉だけでなくひとりにぎりの「紅花の種子」をおすそ分けしてくれたったのやった。
　それだけでなく紅花畑へも案内してくれたったのやった。

▼2019年、３３年ぶりの「紅花を追って」の旅の目的のひとつは、このときのおばさんに出会ってお礼を言うことだった。
　残念ながらもうあのおばさんにお会いすることはできなかった！！
　昨年、この旅で手に入れた「最上紅花の種子」を蒔き育てた。そして、紅花のドライフラワーもつくった。
　大量に「種子」も収穫した。
　その「種子」を蒔いて、あのおばさんの言われたぐらいの大きさになっていた。
　間引いて、「おひたし」にすることにした。

▼台所に持ち込んだ若い紅花、少しだけ簡単に「そうじ」をして水洗いをした。
　熱湯に30秒ばかり入れてゆでた。
　そして、冷水にいれた。
　ゆでたときの熱湯も冷水も黄色くなっていた。
　あの紅花染めの最初の「黄色」を思い出した！！

▼引きあげた紅花をしぼって「おひたし」完成だ。
　カツオ節をふりかけて、醤油味でいただいた。
　シャキシャキ食感で、あっさりした味だ。
　最上の「初夏」の味がした。
　あの最上の紅花畑の紅花はもう大きくなっているのかな！？

　

2022年・今年もやっぱり坂本遼『たんぽぽ忌』に行った！！（2022/05/05） #坂本遼 #たんぽぽ忌 #たんぽぽの詩人

▼

坂本遼
　春
遠い峠田のてっぺん
あれはおかんかいな
鳥かいな

　今年もやっぱり「こどもの日」・立夏はこの詩碑の前に立っていた。

▼この日に「たんぽぽの詩人 坂本遼」を訪ねることを、たったひとりの「たんぽぽ忌」と呼んでいた。
　2011年以来の私の「年中行事」となっていた。
　それは、たった数時間の「小さな旅」だった！！
　４０数年前に先輩に誘われて参加させてもらった「たんぽぽ忌」がはじまりだった。

　昨日は、昨年とうってかわり「五月晴」！！
　生家の赤い屋根が青空に映えていた！！

▼「傑れた農民詩人　坂本遼の碑　草野心平誌す」
　の碑は多くを連想させるのだった。

　坂本遼→草野心平→『銅鑼』→宮沢賢治！！

　宮沢賢治にツナガルのだった。

▼「たんぽぽの詩人」が　今　教えてくれるものは！？
　坂本遼詩集『たんぽぽ』復刻版（昭和55年５月5日発行）を久しぶりに開いてみようと思う。

2021年・「夏の創造」はどこまで！？（４） #ヒガンバナ #教材論 #現代理科教材発展史 #断捨離 #雲見の旅

▼少し早めのヒガンバナの季節の到来だ！！
　ヒガンバナの「ふしぎ！？」を追いかけはじめてどれほどの歳月が過ぎただろう。
　今なお見ることできる古い「記録」がいくつか残っていた！！
　
　【ヒガンバナ情報2021】

　さて、この秋にはどんな展開が待ちうけているのだろう o(^o^)o ワクワク

▼2021年・「夏の創造」プロジェクトの最終報告を続けよう。

（４） 私の教材試論・現代理科教材発展史 をつづける！！

・この夏、目立ってのあらたな展開はなかった。しかし、歩みをとめたわけではない。
・いつもレセプター全開でスタンバイしておきたいものだ。
　
　「これから」も！！

▼今年の夏休みの目玉だったのが次だ！！

（５） 教材（モノ）の断捨離！！

・意識はしているものの、逆にモノはふえたりしている。(^^ゞポリポリ
・「一日一捨」の文字がまぶしい！！
・断捨離を楽しむ域に達するのはいつだろう！？
　しかし

　「これから」も挑戦はつづくだろう。

▼最後に３つの「旅」だった！！

（６）「雲見」の旅に出よう！！
（７）「ふしぎ！？」を追う旅に出よう！！
（８） 本の世界にゆっくり旅に出よう！！

　 実現しなかったことが多い！！
　しかし、今だからこそ可能なことを汲み尽くしたい！！

　「これから」も

　秋になっても　3つの「旅」に出よう　は続行だ！！
　
（了）

2021年・「夏の創造」はどこまで！？（３）#側根 #夏の創造 #自由研究 #中学校理科 #日本理科教育史

▼「ニンジンの森」へと成長していた！！

　この夏の 「側根」ばっかり病 は実に面白かった。
　そのときの発展として、ニンジンの株の水栽培をしていた。
　「ニンジンの林」はどんどん成長して「ニンジンの森」になろうとしていた。
　足元には四方から、「側根」が伸びてきていた！！

▼私の「夏休み」は終わった！！
　2021年・「夏の創造」プロジェクトでは８つの課題（宿題）を課した。

（１） 夏休みの自由研究！！
（２） 中学校一年生「理科」を学ぶ！！
（３）「日本理科教育史」をプロットする！！ を続ける。
（４） 私の教材試論・現代理科教材発展史 をつづける！！
（５） 教材（モノ）の断捨離！！
（６）「雲見」の旅に出よう！！
（７）「ふしぎ！？」を追う旅に出よう！！
（８）本の世界にゆっくり旅に出よう！！

　これらの課題はどこまで進んだだろう！？
　しばし、ふり返ってみよう。
　そして、「これから」を考えよう。

▼ひとつずつ見ていこう。

（１） 夏休みの自由研究！！

　中間報告でもあげた継続中の「研究テーマ」を列挙してみよう。

●大賀ハス「あこがれの４日間」開閉システムの研究
●自然結実ヒガンバナの実生実験の研究
●「コウガイビル」の研究　～Webテキスト試案「コウガイビル」の作成～
●Webテキスト『天気の変化』の作成と実践
●「クモ学」の研究 ～クモはすごいぞ！！～

　どのテーマについても、「これから」も続けていくつもりである。
　あらたに
●「側根」の「ふしぎ！？」を追う！！
　を付け加えておきたい。

（２） 中学校一年生「理科」を学ぶ！！
・「いろいろな生物とその共通点」を学ぶ　からはじめた。
・「植物」からやっと「動物」をはじめるところまできた。
・もともと気ままに「学ぶこと」を主眼にしたシリーズ！！
　
　「これから」も
　中学校「理科」を学ぶ！！　として　ゆっくり ゆっくり　急ぎたい！！

▼次に行こう。

（３）「日本理科教育史」をプロットする！！ を続ける。
・前半に、「鉄と硫黄の化合実験」という定番実験をプロットしてみた。
・それ以降は進展がなかった。

　ひょっとしたら、これが今もっとも私がやりたいことかも知れない。
　「これから」も
　継続すると同時に、多くの人といっしょに取り組む「共同プロジェクト」としていきたい。

（つづく）

2021年・「夏の創造」はどこまで！？（２） #教材論 #現代理科教材発展史 #断捨離 #雲見の旅

▼2021年・「夏の創造」プロジェクト中間報告を続けよう。

（４） 私の教材試論・現代理科教材発展史 をつづける！！

　夏休みに入って、特に進んだことはない。
　セレンディピティはいつも唐突にやってくるもの！！
　だから…。

▼次の課題（宿題）は今の私にはとても大切だ。

（５） 教材（モノ）の断捨離！！

　楽しみながらをモットーとしているが
　ついつい「愉しみながら」にシフトできないか！？
　と妄想してしまうのだ。そうすると、ついつい「捨てる」決意が鈍るのである。
　「一日一捨」と目の前に書いて貼っているのだが (^^ゞポリポリ

▼次は課題(宿題)というより、楽しみ計画だ。
　残念ながら、状況はさらにまずくなってしまった。

（６）　「雲見」の旅に出よう！！

　ナラバ
　これに代わる楽しみをみつけたい。
　ひとり吟行で「雲見」！！
　エマグラム鉄道で「雲見」の旅だ！！

（７）　「ふしぎ！？」を追う旅に出よう！！

　こちらもしばしオアズケだ！！
　このあいだにできるだけ具体的な計画を立てておこう。
　今でも実現可能なことはないか！？　
　それらを考えるだけでも楽しいものだ。o(^o^)o ワクワク

▼最後の課題(宿題)は、ちょっと光が見えてきた。

（８）　本の世界にゆっくり旅に出よう！！

　実は今年の正月から読み出した一冊の本があった。
　興味津々で読み始めたはずなのに、いっこうにすすまない！！
　しばらく「ネカセタ」ままにしていたが、最近まったくあらたな気持ちで軽く読み始めてみた。
　面白い！！
　発見だ！！

　思い込みが先行するような読書は面白くない。
　「未知の世界」をゆっくり旅するように読めば、面白い！！
　今さらのアタリマエの発見だ！！
　
　この一冊、今年中に【お薦め本】にあげることできるかな。

（最終報告につづく）

2021年・「夏の創造」はどこまで！？（１） #大賀ハス #夏の創造 #自由研究 #中学校理科 #日本理科教育史

▼大賀ハス観察池第１号の「あこがれの４日間」は、 2021/06/30～/07/03であった。
　それが終わってからもう一ヶ月以上経っていた。
　花托にあった雌しべは15個あった。花托は果托となり、黒く枯れて直立していた。
　中央に辛うじて結実した１個だけの実（種子）が、果托が風でゆれるたびにカラカラと動いているようだった。
　落ちて見失ってしまわないうちに回収した。
　第２号も第３号も、果托は大きく成長し枯れがどんどん進んでいた。
　さて、今年は何個の実が回収できるだろう！？

▼「立秋」が過ぎた！！
　2021年の夏休みも半分近くが過ぎようとしていた。
　「夏の創造」プロジェクトも、大賀ハスにまけずに「成果」が見えてきただろうか！？

　2021年・「夏の創造」はどこまで！？

　の中間報告をしてみよう。　

▼2021年・「夏の創造」プロジェクトでは８つの課題（宿題）を課した。
　ひとつずつ見てみよう。

（１）夏休みの自由研究！！

　継続中の私の「研究テーマ」をあげていた。それもひとつずついこう。

●大賀ハス「あこがれの４日間」開閉システムの研究
・アリガタイことに今年はなんども「あこがれの４日間」を観察することができた。しかし、開閉システムそのものの研究はすすんでいない。

●自然結実ヒガンバナの実生実験の研究
・コヒガンバナの実生実験も含めて変化はない。後半になればなんらかの変化が見えはじめるかも知れない。

●「コウガイビル」の研究　～Webテキスト試案「コウガイビル」の作成～
・55号はエサなしで今も生きている。自らを食べながら「再生」を繰り返している。
　Webテキスト試案を急ぎたいところだ！！

●Webテキスト『天気の変化』の作成と実践
・５つの試案を、各季節にあわせて自分で使ってみる。これを実践中だ！！
　「梅雨期」に使ってみて、これは使えると確信した。
　次は「台風」だ。

●「クモ学」の研究 ～クモはすごいぞ！！～
・今年はゴミグモの「狩り」を見た。
・なんと今年はコガネグモは２匹しか出会っていない。どうしてだろう(･_･)......ン?　淋しい！！

　あらたなテーマは今のところ追加していない。
　後半に期待したいところだ。

▼課題を続けよう。

（２）中学校一年生「理科」を学ぶ！！
・「いろいろな生物とその共通点」を学ぶ　からはじめて現在進行中！！

（３）「日本理科教育史」をプロットする！！ を続ける。
・「鉄と硫黄の化合実験」という定番中の定番実験をプロットしてみた。
　次は何をプロットするか思案中！！

（つづく）