2023年版・授業びらきを構想する！！（５） # 静電気＃静電気と動電気 #電気のふしぎ！？ #理科の授業 #授業びらき

▼あきもせずに「授業びらき」の構想をつづけよう。
　やっぱり はじめには

　モノを持ち込みたいな！！

　そうであってこそ、理科の「授業びらき」と言えるだろう。

▼たとえ「構想」だけにしろ、具体的に考えたい。
　いつものラボ（と言うより物置か！？）で、あたりを見回してみた。
　あった！！

●静電気モーター（静電誘導方式）！！

　これは、上橋智恵さん考案の「静電気モーター」をまねて自分でつくったものだった。
　なによりすごいのは回り続けるところだった！！
　今でも回るかな！？
　やってみた。
　やっぱり　そろり　そろり　と回った！！
　これだ、モノはこれにきめよう！！

▼モノはきまった。
　次は、このモノにいたるまでの「静電気物語」をやってみたいな。

◆「静電気」を科学する　
　

▼とりわけ「静電気」から「動電気」への「電気の歴史」をドラスティクに語れたらいいな。
　電気の「ふしぎ！？」も元をたどれば けっこう面白い「物語」が…。
　それが少しでも伝わるとうれしいな。

　「授業」で、謎解きをするときにちょっと思い出してくれたら。
　
　私への課題もあった。
「静電気」から「動電気」への「授業」どう構想するか！？　
　
（つづく）