授業【実践DＢ】は可能か！？ #授業 #実践ＤＢ ＃ネットワークと教育 ＃森山和道 #情報整理学

▼「袋ファイル」からはじめて「Webページ」という方法まで、情報整理について個人的体験を交えながら急ぎ足で語ってみた。
　今、あらためて思う。
　その究極のねらいとは何だったのだろう！？
　と。

▼そのひとつが、授業【実践DＢ】の構築であると思っている。
　個人的なものとしては、2016年に次のようなものをまとめてみた。

●私の「ふしぎ！？」からはじめて「卒業論文」にいたるまでの中学校３年間「理科」全課程を構想する！！
新・中学校「理科」を構想する(2016年版)

　もちろん、完成されたものではない。
　特にすぐれた実践というわけではない。むしろ「失敗」の連続で、悪戦苦闘の「記録」である。
　今、読み返せば「こうやっておけばよかったのに」と思うことばっかりある。
　しかし…
　今もあらたなこと学びはじめるときには、この授業【実践DＢ】を参照するようにしている。

▼ところで、インターネット時代がはじまった四半世紀以上前、ひとつの衝撃な文章に出会った！！
　衝撃的であると同時にきわめて示唆的であった。
　著者の森山和道さんに直接お願いして、今なおWebページにリンクさせてもらっている。

●「ネットワークと教育」（森山和道）

　教育現場のネットワーク環境は大きく変わった。
　しかし、今日においてもやはり有効な提言がいっぱいある。
　とりわけ、最後の一文は 今なお示唆的でアル！！

そういう風に考えていくと、別に教育現場にコンピュータ・ネットワークなんか必要ないんじゃないか──そんな風に思えてくるかもしれない。しかし、それは違う。各人が全く違う目的で蓄積したデータベースや、全く違う目的のために造られたネットワークがシームレスに繋がっていくのが「ネットワーク時代」である。全く違う知識・思考方を、全世界規模で共有することができるのだ。

例えば、それぞれの教師が自分の授業ノート・データベースを構築し、公開する。それは巨大な授業のデータベースとなるだろう。それだけで、全く違う授業が生まれるかもしれない。

▼森山さんの提言から四半世紀以上経った！！

　今、授業【実践ＤＢ】はどこまで進んでいるのだろう！？

・そもそも、授業【実践ＤＢ】は可能か！？
・ネット環境の変化によるあらたな課題は！？
・ひょっとしたら、もう実現してしまっているのかも知れない！？

　しばし、考えてみたい。

　東の畑のジャガイモ（男爵）の花が咲き始めた。
　ひょっとしたら「実」が と思うと摘んでしまうことをためらうのであった。