新・私の教材試論(140) #ばっかり病 #あれもこれも病 #教材論

▼私には昔から相反するふたつの持病があった！！
「ばっかり病」と「あれもこれも病」である。

「ばっかり病」を発症すると、他のものがよく見えなくなってしまう。
視界に入るモノはすべてそれに関連づけて見えてくる。
関連づけできないものは、無意識（意図的かも）のうちに視野からはずす。
やっかいなのは、自分が今、「ばっかり病」を発症していることになかなか気づかないことだ。
真逆なのが
「あれもこれも病」だ。
「あれも面白そう」「これも楽しそう」と次々と興味の対象がかわっていく病だ。

▼私が今までに体験してきた「ばっかり病」のひとつに「教材ばっかり病」があった。
　理科の教師にとって「教材」は決定的に重要な意味をもつ。
　それは理科が具体的モノを扱う教科であるからだ。
　だから、それにこだわり手前味噌の「教材論」を繰り返し語ってきた。

　今どき変なはなしだが、私はどうもパワーポイントというものが苦手だった。
　そこで、とった私の手段はいつでも参照できるWebページをつくることだった。

▼ずいぶん前置きの長い話になってしまった。
　２０年近く前につくった「教材論・授業論」のページもいたるところでリンクぎれが生じていた。
　そこで、「教材ばっかり病」よろしく、修復できるところは可能な限りやってみた。
　４０年近く前から繰り返してきた繰言の羅列！！

◆私の教材論・授業論（2021年版）

▼私の「教材ばっかり病」は、まだ発症したままのようだ。(^^ゞポリポリ
　なんで、今さらこんなページを更新したかというと、今　はやりのオンライン会議ででも語る機会があれば参照するためだ。
　それよりなにより自分で「教材ばっかり病」という持病を楽しむためなのかも知れない。

（つづく）