【授業】コウガイビルの「ふしぎ！？」報告

▼授業再開、２時間目。まずは、「細胞分裂」のつづきで、今度は観察したものを教科書に沿いながらまとめた。
いちど、それらしきものでも観察したあとだと、ずいぶんリアリティがちがう。
　細胞分裂における染色体のふるまいに注目しながらまとめていく。ちょっと古めかしいが、模型があったのでそれも使ってみた。こういうのも、けっこう有効であること再認識した。
　中学校理科におけるスタンダード模型の歴史についても調べてみたくなった。
▼染色体の数と生物のちがい、染色体に含まれる情報とは、まだまだ、不思議を残しながらであるが、どうしてもここでやっておきたいことがあった。
　それは、あのコウガイピルの「ふしぎ！？」の報告である。もう少し、まとめての報告ということも考えられるが、それではリアリティをなくしてしまう。タイミングは今しかない。それは私の勝手な思い込みだろうか。
　時間にして、１０分程度のつもりだった。
用意したのは、例のナイロン袋と「ｉＰＳ細胞」開発の最新新聞記事。
このふたつがつながっていることを言いたかったのだ。それは、きっと今まさに学習していることともつながるはずと…。
▼最初は、８／２にあのコウガイビルが消えてしまったことを報告した。
そして、２６１日間の「ふしぎ！？」について
それに対しての渡辺先生の答えを紹介した。「自己消化」
そして、コウガイビルの全能細胞の話、そこから「ｉＰＳ細胞」にまでつなごうとしゃべりまくった。
　やっぱり、短時間では無理である。これではせっかくの「ふしぎ！？」が失われてしまう。
冷静になると反省する。
でも、どうしても今、報告したかった。
コウガイビルの「ふしぎ！？」をこれで終えるつもりはない。もう一度しきりなおして、タイミング見計らって再度登場させたいと思っている。
▼もうひとつ、時間的に無理なこと承知で、タイミングとしては今しかないというものがあった。
「ウィルス」だ。新聞記事を印刷していたので、それをくばるだけにしたが、
よくこの後の関連情報に注目すること、相手は「ウイルス」、できる対応考えながら生活しようと…。