「天気の変化」を科学する （２５） #天気の変化 #科学する #Webテキスト #上がるとザアザア #下がるとカラカラ #天気は西から

▼「天気の変化」を科学する を「科学する」シリーズのひとつとして一月にはじめてずいぶん時間が経った。
　やっぱり最初に「出発点」としたのは、自分自身が取り組んで来た「授業」であった。

●「天気の変化」を科学する （１） #天気の変化 #科学する #授業実践ＤＢ　

▼そして、そのなかで繰り返し使ってきた２つの＜きまり＞のルーツをさぐってみた。

（１）＜きまり＞光（太陽）は東から、天気は西から　

（２）＜きまり＞上がるとザアザア　下がるとカラカラ

　自分でもとても面白い展開になったと思っている。

▼さらに、長年取り組んでいるWebテキスト試案『天気の変化』での＜きまり＞の有効性をみていった。
　できている試案は今ところ５つあった。

●Webテキスト試案『「雲見」を楽しもう！！』
●Webテキスト試案「高層天気図・数値予報図」（pdf版）
●Webテキスト試案「アメダス」（PDF版）
●Webテキストミニ試案「エマグラム～エマグラム鉄道物語～」
●Webテキストミニ試案「ウィンドプロファイラ（風の横顔）」

▼いずれの試案でも２つの＜きまり＞が有効であることがわかった。
　プロたちが利用している気象データも、アタリマエの＜きまり＞で読み解けばけっこう面白いと知った。
　貴重で興味深いデータをこのままにしておくのは
　モッタイナイ！！
　と思った。

　このあと、これらの試案をどう展開していくか！？
　具体的な動きがでてきたとき
　「天気の変化」を科学する（続）を再開することにして、いったん本シリーズを終えたい。
　
（了）