「煮干しの解剖」を科学する（３） #魚 #解剖 #カタクチイワシ #ひれ #うろこ #煮干しの解剖教室

▼「煮干しの解剖」の最大の特徴は、「解剖」の対象が「生きた魚」でないところだ！！
　もう干からびてしまった「魚」である。
　ダカラ　「解剖」で「生命を絶つ」という抵抗からのがれられるかもしれない。
　シカシ　それだけではない！！
　この「教材」のキモは

　干からびてしまった「煮干し」を「解剖」学習により、どこまで「生きた魚」に蘇生させることができるか！？

　デアル！！

▼前回の「ひとり授業」としての「解剖」実習を繰り返してみようと思う。
今回は「教材研究」を意識しつつ。
　テキストとして使うのは、前回と同じく

◆【お薦め本】『煮干しの解剖教室』（小林眞理子著 仮説社）

である。
　さあ　ゆっくり　ゆっくり　急ごう！！

▼今回も全面的に前著の世話になる。各タイトルもこの本から引用させてもらう。

【煮干しをまるごと見てみよう】（P4）

・「魚」→「動物」　「動物」の謎解き第一方程式＝「食べる」！！
・何を「食べているのだろう！？」→片口
・「食べる」ために動く→海のなかを（泳ぐ）→ひれ（胸びれ・腹びれ・尻びれ・背びれ・尾びれ）
・「食べられない」ため→セグロ（背黒）

▼さあ、次にいこう。

【煮干しの「目からウロコ」】（P6）

・なかなか面白いタイトルだ！！　ザブトン　三枚ダ！！
・「食べる」「食べられない」ため　→　広い視野　目の位置
・鼻らしきものが→鼻呼吸はしない！！　アタリマエ！！　においを感じるだけ
・うろこ→　お腹ギンギラギン　なんのために
　
（つづく）