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新・私の教材試論(148) #ストロー氷 #Wコップの実験 #新教材開発の道

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「逆さ氷柱(つらら)」!!

 思わずそう呼んだ。
 スキー場などでよくみる氷柱(つらら)は軒先に上から下にぶら下がっていた。アタリマエ!!
 ところがこれはちがっていた。
 逆さまだった。下から上にのびているのである。この世にも不思議なものをはじめて見たのは2018年1月末だった。

●2018.01.31 「逆さ氷柱(つらら)」をはじめてみる!!

▼この「逆さ氷柱(つらら)」を、後に「中谷宇吉郎 雪の科学館」顧問の神田健三先生に「ストロー氷」と呼ぶと教えてもらった。
 「ストロー氷」に出会ったのはこの冬にもういちどあった。

●またしても「ストロー氷」を見た\(^O^)/ (2018/02/12)


▼残念ながら、それっきりだった。
 それから毎年、「Wコップの実験」装置を設置してまちうけるのだが、「ストロー氷」を見ることがなかった。
 「Wコップの実験」装置とは意図も簡単な装置だった。
 ガラスコップに水をはり、そこに水を入れた紙コップを入れる。
 その装置を夜間屋外に放置する。ただそれだけである!!
 
 「ストロー氷」以外にもいろいろ「ふしぎ!?」なものが観察できる。
 氷の「ふしぎ!?」がいろいろ観察できる。

 すぐれた実験教材の可能性を秘めている!!
 

▼初雪が降った。
 またまたこの季節がやってきた。そろそろ「Wコップの実験」装置を設置したいと思う。
 今年はぜひぜひ 全国に「Wコップの実験」を呼びかけたい!!
 そして、

 「ストロー氷」を私も見たよ!! の報告が聞きたい。

 ネットの時代、こんなあらたな教材開発の道があってもいいのかも!?
 
(つづく)  
 

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