2021年・夏の「自由研究」は！？（５） #日本理科教育史 #自由研究 #学習指導要領 #1947年

▼幅5.5㎝　高さ9.5㎝
　大賀ハス「花芽」(蕾)１号は大きくふくらんできた！！
　
　「あこがれの４日間」はまもなくはじまる！！

　はじまりのサインを待っていた。
　がくが少しゆるみ、花びらとのあいだに「すき間」ができる。
　それがサインだった！！

▼「自由研究」の源流を追う を続けよう。
　次は戦後である。
　「自由研究」のコトバ・考え方はどうなっただろう。
　再び『増補 日本理科教育史 付・年表』（板倉聖宣著 仮説社）の「年表」を見てみよう。

●1947年(昭和22) ３月２０日　文部省、『学習指導要領・一般編（試案）』を発行。

　その『学習指導要領・一般編（試案）』とはどんなものだったのだろう。

●学習指導要領　一般編‐試案‐（抄）（昭和二十二年三月二十日）

▼ここに驚くべき事実をみつけるのである。
　「自由研究」のコトバが登場するのである。

（1）　ここに見られる教科で、これまでと違っているのは、

（中略）

3　自由研究の時間が設けられたこと。

などである。

　教科「自由研究」の登場である！！

　教科「自由研究」については、内容のくわしい説明までされていた。
　ところが４年後の改訂ではそれは消えていた。

●学習指導要領　一般編‐試案‐（抄）（昭和二十六年七月一日）

　なぜ消えたのか？その経緯についてはくわしく書かれていた。

▼教科「自由研究」が消えたあとがすごく知りたくなってくるのだった。
　一方

　現在一般に言われている「自由研究」=「長期休暇中の自由研究」はいつごろどのようにしてはじまったのか！？

　それがぜひとも知りたい！！
「自由研究」の源流の追究はまだしばらくつづきそうだ。

「あこがれの４日間」は今朝はじまるだろうか！？

（つづく）