「日本理科教育史」をプロットする！！（３０） #2011年 #サイエンスアゴラ #サイエンスアゴラ2011

▼2011年！！
　この年が、「日本理科教育史」を語る上でも重要な年であることは確かだ！！

　「サイエンスコミュニケーター」を名のりはじめた私もまだ「これから」ははっきりと見えていなかった。
　2011年の晩秋。
　ちょうどこんな季節だった。「これから」を求めてある場所にでかけていった！！

▼ある場所とは

◆サイエンスアゴラ
　
である。これもまた本間善夫さんに教えてもらったものだった。
　ここにもきっちりと「記録」が残っていた。

●2011年11月18日～20日　サイエンスアゴラ2011 『新たな科学のタネをまこう－震災からの再生をめざして』

▼サイエンスアゴラは2006年にはじまっていた。
　それまでのテーマをならべてみると次のようになる。

第1回　サイエンスアゴラ2006 『科学と社会をつなぐ広場をつくる』

第2回 サイエンスアゴラ2007 『みんなでつなごう未来のスイッチ』

第3回 　サイエンスアゴラ2008 『地球の未来 日本からの提案』

第4回　サイエンスアゴラ2009 『地球の未来 日本からの提案Ⅱ』

第5回　サイエンスアゴラ2010 『未来へつなぐ科学のひろば』

第6回　サイエンスアゴラ2011 『新たな科学のタネをまこう－震災からの再生をめざして』

　第５回と第６回のあいだに３．１１があった。第５回までの「歴史」の地続きとして第６回があるのだろうか。
　それとも…！？
　自分の目と耳でたしかめてみたかった。

▼当時のblogに、サイエンスアゴラ2011　参加の目的を次のようにメモしていた。

(1)　人に会いに行く。
　　前からなじみのある方、前から会いたいと思っていた人、はじめて会う人　…
　　ともかくいっぱい人に会おう。
(2)　会った人の「私の科学」から学ぼう。
(3)　「サイエンスコミュニケーター ５つの条件」の検証！！
　　私は手前勝手な条件をつくっていた。その検証をしてみよう。

　◆サイエンスコミュニケーター ５つの条件　　　　
【条件１】「私の科学」をもつこと
【条件２】「私の科学」を楽しむこと
【条件３】Ｔｗｉｔｔｅｒ的であること。（「リンク」「シェア」「フラット」「等身大」「リアルタイム」）
【条件４】「科学魂」をもつこと
【条件５】「学び」続けること

(4)　サイエンスコミュニケーターの「これから」を学ぶ。

　はたして「目的」は達成できたのだろうか？
　それとも！？

（つづく）