2020年・夏の「自由研究」は！？（１） #自由研究 #理科 #実生ヒガンバナ

▼　鱗茎部分は土の中に埋もれ、緑の部分が元「種子」を持ち上げるようなかっこうをしていた。
　　また別のものは、土からはみ出た鱗茎部分が少し緑っぽくなっていた。
　　私は、それらをどう処理するのがいいのか迷っていた。

　昨年の秋に採集・回収した530個のヒガンバナの「種子」を用いた実生実験！！
　125個が「発芽・発根」し、それらを植木鉢に「引っ越し」をした。後は、秋になって「出葉」してくるの待つばかりになっていた。
　しかし、今、迷っているのは、せっかく緑の部分を残しているのだから、このままにしておいて栄養を稼がせて鱗茎（球根の赤ちゃん）に貯め込ませるか、それとも、土をかぶせて「保護」するかである。
　詳しい先行研究の事例は不明だった。
　試行錯誤を繰りかえし無手勝流でやっていくしかなかった。

▼私のヒガンバナ研究は、昨年から今年にかけて一大局面を迎えようとしていた。
　530個のヒガンバナの「種子」！！
　125個の種子の「発芽・発根」！！
　「日本のヒガンバナに何かが起こっている」それだけは確かだった！！

　ヒガンバナ研究こそ、2020年・夏の私の「自由研究」の目玉だった。
　
　ところで、2020年・夏の「自由研究」はどうなっているのだろう！？
　例年ならば、「自由研究」のことが話題にあがるころであるが、今年ばかりはそれどころではないのだろうか。
　夏休みそのものも短縮バージョンで、そんな「時間的」余裕はないのだろうか。

▼私は、2008年の夏より

●「理科の自由研究」の研究　

と言う妙なページをつくり、　新・「自由研究」のすすめ試論　を展開してきた。
　そのなかで「これから」の時代の「理科の自由研究」を志向してきた。

▼こんなときだからこそ、今一度考えてみたい。

・そもそも「自由研究」とは！？　
・2020年・夏の「自由研究」の可能性は！？
・今だからこそ生まれる新しい「自由研究」の「かたち」とは！？
・「自由研究」のこれから！！

　しばし、時間をとって考えてみたい。

（つづく）