【理科の部屋】２５年の歩みとは！？（２６） #【理科の部屋】 #25thrika

▼さすがに昨日は「つるし柿」に陽は当たっていなかった。
　それにしても不思議な話だ。

　こうして、つるして陽に当て干しておくだけで「甘さ」が醸成されるとは！？
　その「甘さ」さは甘柿の何倍になるという。
　「ふしぎ！？」だ。その「からくり」は！？

▼【理科の部屋】は２５年の時間をかけて、「【理科の部屋】らしさ」をどのように醸成していったのだろう！？
　【理科の部屋】２５年史年表をみて確認するまでもなく

　【理科の部屋】はネットの進化と深く関わっていた！！

　年表に「インターネットの歴史」の欄をつくったのはそんな意味もあってのことである。
　【理科の部屋】のスタートするその前年に、次のことを書き込んでいた。

●１９９２年　日本で最初のホームページ が発信される

いつでも参照させてもらうためにリンクさせてもらっていた。
このなかでも

□日本で最初にホームページを発信した人 KEK　森田　洋平　博士　

のお話は興味深い。その時代のネット事情もよくわかる。
さらに面白いのは「スマイリーの由来」の話だ。
　今日の「絵文字」「顔文字」「スタンプ」にツナガル話である。
　ネットが単なるツールから文化になりつつある時代であった！！

▼【理科の部屋】黎明期、個人的にとても刺激を受け、感化された論文がある。
　筆者の森山和道さんにお願いして、いつでも読めるように自分のホームページトップにリンクさせてもらっていた。

◆「ネットワークと教育」 (森山和道さん)

とても２３年も前の文とは思えない。今読んでも示唆的である！！
提言はどこまで実現しただろう！？
課題は解決の方向へ向っているのだろうか！？

▼なかでも大いに共感した一節がある。

そういう風に考えていくと、別に教育現場にコンピュータ・ネットワークなんか必要ないんじゃないか──そんな風に思えてくるかもしれない。しかし、それは違う。各人が全く違う目的で蓄積したデータベースや、全く違う目的のために造られたネットワークがシームレスに繋がっていくのが「ネットワーク時代」である。全く違う知識・思考方を、全世界規模で共有することができるのだ。

例えば、それぞれの教師が自分の授業ノート・データベースを構築し、公開する。それは巨大な授業のデータベースとなるだろう。それだけで、全く違う授業が生まれるかもしれない。

　

コレダ！！と思った。

(つづく)