新・「自由研究」のすすめ試論(139)

▼これで今年９つ目の大賀ハスだった！！
　ここ何年も繰り返している作業だった。昨年度までにくらべると雄しべの本数を数える方法を簡略した。
　それでも正直言って少々飽きてくる作業だった。
　それで何がわかってきたのか？
・「あこがれの４日間」はほんとうに４日間だ。（原則的に）
・雄しべの本数と雌しべの数には相関関係がある。アタリマエ！！
・「水栽培」の方が花は小ぶりだ。
　まだまだわからないことの方が多い。でもやっぱり私はこの作業を続ける！！
　昨日は第１６号の花芽を発見した。
▼私の「自由研究」はちょっと置いといて、「自由研究」一般の「不易流行」を続けよう。
参考にさせてもらうのは今回も

◆シゼコン（自然科学観察コンクール OLYMPUS）

だ。過去の受賞作品を見せてもらった。
　共通することがいっぱいあるように思う。それこそが「自由研究」の「不易」に相当するのであろうと思う。
　もういちどこのページの最初にある「自由研究のヒント」のなかの

◆「自由研究攻略マニュアル！」

を見せてもらった。その完成度の高さに感動した。
▼「マニュアル」は３つのSTEPを提案していた。

STEP1　「研究はテーマ選びが大切なんだ！」

STEP2　「研究は、こんな順序ですすめよう！」

STEP3　「研究結果は、こんなかたちでまとめよう！」

　STEPごとにさらにくわしくわかりやすく説明されていた。共感するところが多い！！
　数ある「マニュアル」のなかでいちばんのお薦めだ！！
▼いよいよ今日から夏休みだ。
　もうすでに夏休みの計画はできているだろうか！？

　「自由研究」の計画はどうだろう？　
　
　まず上記のマニュアルに目を通して、計画をたてるところからはじめてみよう！！

　計画の段階から「記録」していこう。

　「記憶」せずに「記録」しよう！！

　計画はあくまで「計画」、「計画」どおり行かなくても問題ナシ！！
　「計画」どおりいかないのも「研究」の一部。

　「研究」に失敗はない！！　

（つづく）