新・「自由研究」のすすめ試論(134)

▼またしても大賀ハスの花の「時間」が止ってしまった！！
　３号「あこがれの４日間」の四日目、＜予想＞では昼ごろには花びら、雄しべもごっそりと落ちるものと思っていた。しかし、＜予想＞に反して花は夕方になってもぴりりとも動かなかった。
　どうしたのだろう？　
　「ふしぎ！？」だ！！

　当たる当たらないは別にして、＜予想＞しながら実験・観察することはとても面白い！！

▼「自由研究」の「不易流行」を追う作業をつづける。
　参考にさせてもらうのは引き続いて

◆おもしろ自由研究　智恵の楽しい実験教室

である。
　今回はそのなかの

◆『氷を電子レンジで「チン！」すると？』

で学んでみる。
▼ここでもやっぱり＜予想＞をしてから実験をしておられた。
＜実験の結果＞は＜予想＞とちがったものになるかも知れない。
　そしたら次なる「ふしぎ！？」が生まれる！！　お見事だ！！
　この「自由研究」から私が学んだことを列挙してみる。

（１）　＜予想＞を立ててから実験をしようとしている。
（２）　身近にあるものばかりをしている。台所は「実験室」に変身！！　
（３）　実験の動機がどこから生まれたか明記してある。「ふしぎ！？」はどこから！！
（４）　理科の授業とツナガッテイル！！「三態変化」の学習そのものが…「固体ブルブル　液体フラフラ　気体ビュンビュン」
（５）　「なぜなの考察？？？」がスルドイ！！　
　　　＜考察＞こそ「自由研究」の醍醐味！！　と教えてくれている。

▼まだまだある。

（６）　必ず次なる「ふしぎ！？」へと発展している。
（７）　「研究」の展開がきわめてアクティブである。
　　　パナソニックに実際に問い合わせるなんてスゴイ！！

どの「研究」をみても大いなるヒントがここにある。

（つづく）