サイエンスコミュニケーター宣言(376)

▼いつものように「雲見」定点観測地に立っていた。
　生野峠の方から吹き出された雲が流れてきた。いよいよこの季節が本格的にやってきたのだ。
　そんな「雲見」していると、今年の夏に行った生野の「アメダス」のことを思いだした。今朝起きてから、生野の「アメダス」の記録をみてみた。
　(゜o゜)ゲッ!!　気温は下がる一方ではないか！！降水量を記録しているのはひょっとして…！？
▼早いもんで今日で半分を過ぎてしまう。
師走に入ってからでもあまりにもいろんなことがありすぎて、そのスピードにポンコツ頭は平衡感覚を失ってしまいそうだ。
　そうだ！！こんなときはあの作業をやってみよう。

　サイエンスコミュニケーターとしての私は今どこにいるのだろう？
　「現在地」は？

と自分に問いかけてみよう。
▼こんなときのために5つの座標軸を準備していた。
その５つをひっぱり出してくる。

（１）　道楽的「科学」・道楽的「理科」の追求！
（２）　サイエンスイベント・ムーブメントに参画する。
（３）　中学校「理科」カリキュラム全課程実践的検討！！
（４）　あらたな理科教育コミュニティの構築！
（５）　日本理科教育史を現在進行形のかたちでまとめる。

▼ひとつずついこう。今、どこに？
　まず、
　（１）　道楽的「科学」・道楽的「理科」の追求！
　だ。
　もし５つの座標軸により可視化するためにメーターをつけたならば、この第一座標軸の針は振切れんばかりになっているだろう。
　道楽的「科学」は、私の「科学」を愉しむことだった。
　・毎日の「雲見」「宇宙見物」
　・オンライン「寅の日」、オフライン「寅の日」
　・「自然結実」ヒガンバナの大量の「種子」get！！
　等々
　
　今、それにも増して楽しいと思うのは、私以外の人の　私の「科学」 を愉しむことだ。
　あらたな出会いによって、その人の「私の科学」に感動する！！学ぶ！！
　それは、私自身の　私の「科学」　をとっても豊かにしてくれているような気がする。

　これぞ究極の道楽的「科学」なのかも知れない。

　
(つづく)