サイエンスコミュニケーター宣言(373)

▼空の写真家・武田康男さんの数ある写真集のなかの一冊に『雲のかお』（小学館文庫 1998.10.1）がある。比較的初期の作品である。私のお気に入りの一冊である。
　月ごとの「雲の表情」がすばらしい写真で紹介された後、「雲の名前」と続けて最後に「雲の日記」という章があった。その章の扉にこんな言葉があった。

　新しい季節の予感を漂わせ、

　毎日、違う顔で、

　通り過ぎてゆく雲たち。

　そんな空の下で、

　わたしたちは暮らしています。

　それにつづいて、観測定点を決めて、一年365日、毎日の「雲のかお」が「記録」されていた。
私はそれにいたく感動した！！
面白いと思った！！
▼私が定点を決めて意識的に「雲見」をするようになったのは、この本に出会ったこの頃からである。
学校に勤務しているときは、「この窓から…」と決めていた。
そして今は、「庭の一点から、この方角を…」と決めている。
　昨日の「雲のかお」の表情も次々と変わった。北風は強く冷たかった。
　生野峠越えてくる雲たちは北の空を暗くしていた。やがて、空全体が曇り時雨がふってきた。
　夕方が近づくに従い東の空に虹の「株」だけが見られた。
　やっぱり「雲見」は面白い！！楽しい！！
▼ひと口に「中学校「理科」を楽しむ」と言っても、「楽しみ方」は十人十色だ。
多種多様である。
　自分が今まで知らなかった「楽しみ方」を知ることは、目から鱗である。
そして、自分の「楽しみ方」をより豊かに膨らませてくれる。
　これまでは「つまらないこと」「アタリマエのこと」と決めつけていたことも、他の人の「楽しみ方」をしれば、まったく新しい世界が見えてくるかも知れない。
▼
　「楽しみ方」の再発見！！

それは、きっと

◆中学校「理科」を楽しむ会

のねらいとするところである。
　中学校「理科」とあえてかたぐるしく言っているが、けっして対象を限定する意図はまったくない。
誰も出会う「科学」として中学校「理科」と表現したのだ。
　幸い中学校「理科」は、「科学」の全領域をカバーしている。

　世代や立場を超えて中学校「理科」を楽しもう！！
　「楽しみ方」を再発見しよう！！