新・中学校「理科」を構想する。（８）

▼シロウト「クモ学（楽）」において、今一番の「ふしぎ！？」はこれだった。

子グモたちはなぜ「団居」（まどい）をするのか！？

　昨日（2016/05/09）は一日中雨だった。例のジョロウグモの子グモたちの「団居」に大きな変化はなかった。
ひとつの集団になったままであった。旅立つ気配もなかった。
　子グモたちが旅立つまでに、この謎解き少しはすすめたいと思った。そこで、手持ちの（とは言ってもたいした量ではないが）本をさがしてみた。
　ところがなかなか見当たらない「団居」そのものことについては、たいていの本には触れられていたが、「なぜ？」については書いてなかった。やっとみつけたと思ったらこうだった。
　

　なぜ、「まどい」をするのか、わかっていない。（『クモ学』（小野 展嗣著 東海大学出版会）p59より）

　この本が出てからだと時がたっている。新しい知見があるかも知れないと思いネットで検索してみた。
驚いたことに最初にみつけたのは自分自身のblog記事（「子蜘蛛はなぜ「団居」をするのか？」）だった。
もちろん研究者たちの「団居」の期間等についてのくわしい研究は進んでいるようである。
ところが、私の「ふしぎ！？」＝「なぜ？」についてが今のところみあたらない。
　ならば仕方ない。私自身の２０１４年の仮説
・自立までの集団訓練､学習？
・長旅の準備期間？
・エネルギー充填期間？
を生かしつつ、シロウトが故の無手勝流で大胆な仮説を立ててみよう。

子グモたちの「団居」は「学校」である！！

子グモたちが旅立つまでに少しは謎解きすすむかな？
▼＼(･_＼)ｿﾉﾊﾅｼﾊ (／_･)／ｺｯﾁﾆｵｲﾄｲﾃ
私の「ふしぎ！？」から 私の「科学」へ　の話を続けよう。
　【物質探検】において、「原子」「周期表」の扱いついてはすでにふれた。
　もっと具体的なモノ（物質）の話に入ろう。
　私は、最初にもっと注目すべきモノは「金属」であると思っている。
物質探検事始めは「金属」から！！
【授業】金属の三つの特徴
　三つの特徴にふれるだけでなく、周期表での位置を確認しておきたいものだ。
そして多様な金属が存在することにも。
▼「金属」の学習はここで終わらない。
中学校３年間の学習の中で何度となく顔を出してくるのである。
「化学変化」「電流」「電磁気」「イオン」等々にツナガル！！
さらには学習だけでない。
日々の暮らしのなかの「科学」にツナガルのである。
ちょっと身のまわりのモノに目をやればこれは明らかである。
そこで、思い出してしまったのが
◆｢ごみ分別｣を科学する！！
これって中断してしまっているナ(^^ゞﾎﾟﾘﾎﾟﾘ
▼もっと大げさに言えば、
「金属」とのつき合いの歴史は、人類の歴史そのものである！！
とも言えるかも知れない。
これまでも　これからも　…

(つづく)