【お薦め本】『身につく 気象の原理』（横川淳著，三浦郁夫監修 技術評論社）

▼昨日も「雲見」三昧の一日だった。
いくら見ていても飽きない。刻々と雲は姿かたちを変えていく。
じっくりと「雲見」をするようになってから、「ぽっかり」と雲が静止して浮かんでいるというイメージはくずれた。
現れたと思ったら次の瞬間に消えていた！！
　次にどんな雲が現れるのかもなかなか読めなかった。
まさに「雲をつかむような話」だ。
どんな原理でできているのだろう？
どんな法則が成り立つのだろう？
それを学べば、「雲見」はより面白く、役に立ちそうな気がした。
▼それを学ぶのにとってもいい本が出た。
それが今回の【お薦め本】である。

■『身につく 気象の原理』（横川淳著，三浦郁夫監修 技術評論社）

　この本を出すまでのいきさつ等については著者のブログ
◆「カガクのじかん」にふれられていた。
▼いつものように話が拡散してしまわないうちにお薦めポイント３つをあげておく。

（１）　「天気の変化」（気象）を徹底して「大気の物理学実験室」での「物理実験」としてとらえている！！

（２） 中学校、高校で学ぶ「物理」を駆使しての説明でとてもわかりやすい！！

（３）　コメントが現場最前線で活躍するプロのもので、具体的でわかりやすい！！

　まず
（１）　「天気の変化」（気象）を徹底して「大気の物理学実験室」での「物理実験」としてとらえている！！
からはじめる。これがいちばん気に入ったところだ。
最初から最後までこの視点は一貫していた。
「気温」（第１章）「気圧と風」（第２章）「雲と雨」（第３章）も、そして「毎日の天気」（第４章）も「困った天気」（第５章）もすべて「大気の物理学」で語っていた。
　そのことで一貫性が保たれ、ナルホド！！と納得しながら面白く学べるようになっている。
▼次に
（２） 中学校、高校で学ぶ「物理」を駆使しての説明でとてもわかりやすい！！
である。
　これは、著者が「日々高校生に物理や化学を教える仕事」（「はじめに」より）をしていることと関係があると思う。
　「気象学」をあらたに学ぶと言うより、中学校・高校の「物理」の延長線上にとらえているのである。
　そして、ここがいちばん大事なところであるが、「教える」現場人らしく徹底的に「わかること」を第一義に考えていた。
　初学者がどこで「つまづく」かもよく心得ていた。
　だからこそ、そこにはひつこいほどページさいていた。図もいい！！
　これはまるで授業の板書の図だ！！
随所にそれはみられるが、初学者にわかりにくいとされる
・コリオリの力
・地衡風
・エマグラム
・気圧の谷、気圧の尾根
等々の説明でそれを感じた。
　極めつけが「竜巻」の風の加速の説明であった(p216)。「角運動量保存則」を使いフィギュアスケートの選手の動きを例に説明してくれていた。うまい！！（ざふとん３枚だ！！いや５枚かな(^^)V）
これは他の入門書に見られない最大の特徴でもある。

（３）　コメントが現場最前線で活躍するプロのもので、具体的でわかりやすい！！
　コラムと監修を担当しているのは現在、和歌山地方気象台長の三浦郁夫さんである。
『天気図がわかる』の著者でもある。現場のプロ中のプロである。
　この本で学ぶ「気象の原理」が、「天気予報」の現場では具体的にどう生かされているかを章ごとの「コラム」で紹介してあった。これがとても興味深い！！
　学習のためだけの「原理」でなく、くらしにも生かせる「原理」を示唆してくれている。

　今朝は朝から少し曇っている。
パラパラと雨も降ってきた。どうして「雨」が降るのか？その「原理」は？
もういちど読みなおしてみよう。
これからの「雲見」もいっそう面白くなりそうだ。