新・「自由研究」のすすめ試論(38)

▼世間が夏休みモードになってきた。今まで経験したことのないような「夏休み」になりそうだ。
いろんなことが、ちょっと中途半端になっていた。
少し、集中してひとつひとつに向かおうと思っていた昨日、例の第二、第三の大賀ハスの花茎ののびがとまった。
一日に１０㎝以上ものびていた花茎ののびがピタリととまった。第二は６５㎝にもなった。
そして、花蕾はふくらみはじめた。横幅は５㎝、縦に８．５㎝。キーになる一枚が離れだしたら開花だ。
もう直前になってきている。大賀ハスから少し離れて次を考えたかったが、そうも行かないようだ。
▼こちら、大人の「自由研究」のすすめの方も、蛇足ついでに…

【蛇足その２】大人の「自由研究」はヒューマンネットワークを生み出す。

この大賀ハス観察日記がいい例だ。「大賀ハス」の名前ぐらいしか知らなかったところから、自分で種から育て、その開花を楽しむにいたるまでに、ずいぶんと多くの人に出会ってきた。多くの人との出会いそのものが面白いと思った。
これからも続くだろう。
　そうだ、これこそが「研究」の醍醐味なのかも知れない。
「研究」という営みの本質でもあろう。
「研究」にスタンドアロンはあり得ない。インタラクティブなものこそが「研究」の名に価するのである。
そこから人と人のつながりも生まれてくる。
▼このことは、私の体験から言える。実感をもって言える。
・ヒガンバナ
・コウガイビル
・丹生
等など、いつもそうだった。
今あらたな、テーマにも向かいつつある。それも、これまでのヒューマンネットワークのなかから生まれてきているとも言える。

今から、大賀ハスのようすを見に行く。