2009年私の『夏の創造』は

▼７月に入って、周りのことが慌ただしく展開していく。まるで空の雲のようだ。
いつの間にか、「自分」がどこかにいってしまいそうだ。
そんなときに、ちょっとだけ「自分」にもどっていくためにメモ書き、覚え書きをしておこう。
　毎年やってきたやり方だ。
▼「夏の創造」なんて、どことなく手垢のついた古めかしい表現だ。でも私には、これがすごくピッタリと来るのである。ここ３０年ほどをざっとふりかえってみても、この夏休みに状況は大きく動いている。
この時期のヒト・モノからの学びが、それ以降の生活をも変えてしまっているということがある。
　だからやってやっておこう「夏の創造」プロジェクト！！
順番は思いつくことから。
■２００９年　私の『夏の創造』！
(1)　「熊楠」に会いに行く。
　　昨年の紀の国オフのつづき。「萃点」を求めての旅
　　「これから」は熊楠が教えてくれる

(2)　「新・私の教材試論」を進める。これまでをまとめる。

(3)　「新・自由研究のすすめ試論」
　　この夏休みのあいだに大いにすすめたい。

(4)　(2)と関連して、「戦後の教材史」について、私なりの研究をすすめたい。

(5)　２学期以降の授業設計
　　　一時間ごとの計画　これがいちばん優先かも
　　　【細胞と生殖】　【地球と宇宙】【化学変化（酸化・還元）】【物質とイオン】　

(6)　「大賀ハス」「コウガイビル」「スペースワープ」「パスカル電線」等々

(7)　読みかけの本、読みかえしたい本の整理

…
▼ああ、やっぱりいくら時間があっても足りなそうだ。(^^ゞﾎﾟﾘﾎﾟﾘ
ならべてみよう。優先順位をつけて
そして、ゆっくり　ゆっくりと…。