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「ビースピ」教材化の歴史に学ぶ

Dscf1625▼大賀ハスは、昨日で「植えかえ」から4週間であった。天気は、雨 嵐だった。雨がやんだときに顔を見に行くと水滴を葉の上にのせ、りっぱに「大賀ハス」をしていた。一週間でまた、またらしく成長しているのだ。葉の数も増えてきている。
▼授業の方は、おおかたの見当がつきだした。大きく脱線することがなければ、16~17時間であろうか。
いくつかの実験を頭に描きながらすごす時間が増えてきている。シミュレーションするだけなら、なんにもいらない頭ひとつでいい。
 そのなかで、ひとつの実験器具のことが思い浮かんだ。それは、今は教科書にも出ている「ビースピ」だ。
Dscf1639▼長いあいだ授業から遠ざかっていたから、教科書にこれをみたときは正直言って驚いた。もうずいぶん前からそのようだということを、後から知ってまたまた驚いた。
 今度の改訂では、どうなるんだろう。生き残るかな。
過去は、未来のためにだけにある。繰りかえしている言葉だ。

そう考えながら、この実験器具「ビースピ」の過去をふりかえってみたくなった。
▼【理科の部屋】の牽引車だった天神さんにこんな文章がある
「ネットの交流がもたらしたもの」
 さすがである。いつも熱く明晰な語りは、今 読んでもワクワクさせますね。
なかでも「インターサークル構想」なんて、十数年の時空を超えて、今も響いてきますね。「今こそ」かも知れない。
ソノハナシハ\(^^\) (/^^)/コッチニオイトイテ
▼話を「ビースビ」にもどす。先の文章で教材化への発端が述べられている。【理科の部屋】での交流が大きく作用したことは事実だろう。
 ネットに載ってからの展開は、加速化された。続々と実践が出てきた。安定供給の道も拓けていった。
そして「定番」とまでなっていった。
 如何に、それが有効な「教材」なのか。具体的な方法も含めて、これまた天神さんがまとめている。
「ビースピ」でググってみれば、トップに出てくる。
「ビースピによる速度・加速度測定のノウハウ」だ。
実にうまい!!。すべてが語られていると言っていい。
遅まきながら、私も真似ごとに「挑戦」してみようかな。

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コメント

 楠田さん、ご無沙汰しています。天神です。
 実に久しぶりにmixiにログインしたところ、「ビースピ」の文字が目にとまって、この記事にたどり着きました。なつかしいですねえ、あのころの【理科の部屋】。当時のメンバーが、今や日本の理科教育の中心になっていますね。
 ビースピもしっかりと市民権を得て、教科書にも登場するようになりました。おもちゃとして失敗した不良在庫を全部買い取って教材として再び世に出したナリカの中村会長の慧眼には敬意を表します。
 手回し発電機「ゼネコン」も、新指導要領の元で全国の小学校に導入されますね。商売としても大きなマーケットでしょうが、このようなすぐれた教材があまねく全国の小学校に行き渡ることは、理科教育にとって大きな一歩です。
 私は教壇に立てなくなってもう3年になりますが、細々と情報発信は続けております。今後は更新の育成に力を入れたいと思っています。

投稿: 天神 | 2009/04/26 21:43

天神さん
おはようございます。
話題のご本人の登場に感謝感激です。\(^O^)/

私たちの「時空を超えて 響き合い・学び合い・高め合う」歩みは永遠です。

多くの人が活躍されているのをみると、こちらまでうれしくなってしまいます。
いつか、どこかで「同窓会オフ」でもやりたいですね。
みなさんの近況を報告しあうのを。
マンタさんところがいいかな。
「理科ハウス」もいいな。考えるだけでもワクワクしますね。
 ほんとうにコメントありがとうございました。
 

投稿: 楠田純一 | 2009/04/27 05:27

楠田さん、天神さん、ご無沙汰してます。薬師です。

あれは通常の意味での不良在庫とは、ちょっと違うんです。商品化に必要な最小ロット分だけを作ったんです。(全部売れなくても良いと考える理由が会社にあったそうです。)

でも、あの日の宴会をセッティングしてくれたAさんがいなかったら、ビースピはこのような形で流通しなかったでしょうね。

投稿: 薬師 | 2009/04/28 16:55

薬師さん
おはようございます。
うれしいですね。天神さんに引き続いての「ビースピ」教材化の立役者の登場!!
 このあたりの経緯は、ぜひとも記録として残しておきたいですよね。これからの教材開発の大いなるヒントとなりますよね。

投稿: 楠田純一 | 2009/04/29 07:05

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