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【授業】『原子みんな寄せたら(・_・)......ン?』

 ほんとうに雪が降り出してしまった。雲をみていて、まさかとは思っていたが、ほんとうだ。
本格的な寒波がやってきたようだ。こんなとき、ちょっと見てみたくなる。地球の外から見たらどうなるだろう。気象衛星からの画像は今やめずらしくもない。TVの天気予報の常識である、でもそれよりももっともっと迫力ある画像をみせてくれるページがある。お天気のプロに教えてもらったページである。
そのページとは「宇宙から地球を眺める」
みているだけで震えてきた。
▼それは、「化学式を使おう」の授業が終わった後であった。何人かが前にやってきた。それは質問のようでもあり、感想のようなものでもあった。
ひとりが言った
『この原子みんな寄せたらなにになるん!?』
(゚o゚)ゲッ!!
水素原子と酸素原子がくっついて水が、
炭素原子と酸素原子がくっついて二酸化炭素、一酸化炭素が…。とやってきた後である。
彼の目には、さっそく原子が見えだしたのだろうか。
その見えだした原子は、動いているのだろうか。どんな「かたち」をしているのだろうか。
「寄せる」とは、どんなイメージなんだろうか。
黒板にモデルを貼り付けて、水分子をつくったように原子を自由自在に操ることができると感じたのだろうか。
とっさに答えることができなかった。
トンチンカンな答えを言ってしまったような。
「それは、この世の中のモノみんなや」
「(・_・)......ン? 宇宙かな」
▼別の生徒が深刻げにうったえている。
「この順番、みんなおぼえなあかんのですか」
H2OかOH2かの順番だ。
「ちょっとした約束・ルールがあるで、それはさっき言った…」
「まあ、使ってみようや、使っているうちにおぼえてしまうから」
「…」
どうやら、生徒たちの脳裏に「原子」が実像を結びはじめたようだ。
どんな物質観が育とうとしているのだろう。

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