新・「自由研究」のすすめ試論(4)

▼ひと雨ごと、秋のすずしさが増してくる。こうして季節は「彼岸」へと向かっていく。ちょっとふだんできない「寄り道」をしてみた。そこでも、残りわずかになっている夏休みを楽しむ家族の姿があった。
空をみあげた、まちがいなく「雲のかお」は、秋だ。
▼長かった夏休みの終わりに、私は「紀の国」オフにでかける。いつもいろいろ教えてもらっている阪本先生のお世話で、【理科の部屋】のみなさんとお会いする。みなさんから、いろいろお会いして教えてもらうのが目的であり楽しみなんだが、私として少し的をしぼって学んできたいと思っている。
まずは、「南方熊楠」ついてである。「知の巨人」とよばれる人の「研究」とはなんだったのだろうか。そんな「問い」をもって南方熊楠顕彰館に行かせてもらうつもりだ。浅学無知なる私など、一笑のもと巨人は、足元のつま先すら姿を現さないだろうか。
　私には、この「知の巨人」こそが、これからの「知」の在り方、生かした方を示唆しているのではないかという、仮説をたてている。スタッフの方とお話をする機会があるかも知れない。それも楽しみである。
▼「自由研究」にはなしをもどす。「知の巨人」の「研究」と「自由研究」の「研究」なんともこじつけのように思われるかも知れないが、わたしのながでは、つながっている。
「等身大の研究」にこそ価値があることは、すでに述べた。
それと深くかかわるが、宿題の「自由研究」が、自分から「もっと知りたい」「この不思議をわかりたい」「もっと勉強したい」という気持ちなるきっかけとなったら、これは大成功だ。
　「研究」は、創造的な営みなってこそ、「研究」の名に値するのである。他人のやったものを写し取るだけではでは、「研究」ではない。そこから、ほんとうの「学び」は生まれない。
等身大の「謎解き」の旅ははじまらない。
▼私の自由研究、『これからの理科の自由研究の研究』の方も、なかなかまとまらない。「研究」の先達たちの前で、こんなこと話題にするのは恥ずかしい限りだが、教えを乞うということで…。(^^ゞﾎﾟﾘﾎﾟﾘ
これが、ひょっとしたら私にとっての「松坂の一夜」なるかも知れないという期待もしつつ。