Web2.0時代の「理科の自由研究」は

▼昨日、２００８年６月７日６時５５分、嫁いだ娘にふたり目の子どもが生まれた。
つまり孫だ。女の子だ。
さっそく、「おじいちゃん」は、病院へ向かった。
母子に対面した。なんとも不思議な気分である。
誰もがこうして人生のスタートをきったのである。
元気な成長を願うばかりである。
▼この孫が成人になるころには、世の中はどのように変わっているだろう。
もう、「Web2.0時代」なんて、使っていないだろうな。
ネットなんて、あたり前すぎて　誰も意識していないだろうな。
この時代は、すでに「歴史」になってしまっているだろうな。
この孫が「理科の自由研究」なんてものをはじめる頃、
つまり１０年後はどうなっているだろう。
学びのスタイルも大きくかわっているだろうな。
▼「理科の自由研究」といえば、これもずいぶんと様変わりしてきているようだ。
理科教育の変遷を象徴しているようにもみえる。
そのときどきの社会を反映しているとも言える。
私は、丁度１０年前に「これからの自由研究」に次のような拙い文を書いたことがある。
◆『お勧めスポットとこれからの「自由研究」』
そのなかで、「これからの自由研究」ということで４つのことを提案している。

(1)　研究の成果をデジタル処理をしていく。
(2)　インタラクティブな研究の可能性を追求する。
(3)　遠隔地との共同研究を実現する。
(4)　Ｗｅｂページ上に研究発表（情報発信）をしていく。

読み返してみると、それから１０年経った今こそ、具現化できる可能性ができてきたのではないだろうか。
いや、ひょっとしたらもう実現していて、私が知らないだけかも知れない。
▼孫の誕生を記念して
　これからの自由研究を「研究」する
　『「理科の自由研究」の研究』という変なページを立ち上げてみた。
これから１０年後、孫が自由研究をはじめたころ目にすることあるだろうか。
「へえー、おじいちゃん　私が生まれたころ、こんなことやっていたんだ」と笑うかな。