【授業】電磁石－１

▼先週末から、ずっと気になっていることがある。
「授業」のことである。
【電流と磁界】のところで、「磁化」で先週は終わっていたのだけど、
どうも感触が捉えきれなかったのだ。
ふっきれないなにかがあった。
ちょっとネガティブな感情にもなっていた。
それが、授業にいい影響がなかったのである。
昨日は、ふっきれた。
教師とは、単純な生き物だ。
「授業」が面白ければ、元気になるのである。
▼【電流と磁界】４時間目の授業は「電磁石」である。
授業やりながら、自分自身が「感動」した。そうだ、ここが、この単元の山なんである。
ここまでの３時間で、「磁石」の学習をすすめてきた。
磁極、磁力、磁界、磁界の向き、地球磁石、磁石の正体（分子磁石）、鉄と磁石、磁化…と。
ここ来て、「電流」と出会うのである。
別々に学習をすすめてきた「磁石」と「電気」。
その不思議な関係の学習がはじまるのである。
電磁気学が、ここからはじまるのである。
▼まずは、「電磁石」を実験によって体験させる。
一種類の電磁石の実験器具が、班の数だけそろっていないので二種類で行う。
旧式のＵ字型電磁石タイプと単なる誘導コイルタイプのものである。
どちらも体験できるように、途中で班で交換して、両方のタイプでやるように指示する。
やることは、２つである。
(1)　電磁石をつくってみて、鉄がくっつけることができるかやってみよう。
　　スイッチをきってみよう。
(2)　どんな磁界が出来ているか、方位磁針でたしかめてみよう。電流の流れを反対にしてやってみよう。

けっこう、楽しげにやっている。面白い。鉄をくっけたままもちあげて、スイッチをきると、みごとにポタリと鉄は落ちる。（このときの鉄は、ホッチキスの針とクリップ、このとき面白いことがあったが、次回に報告する）
これだけで、やってみると面白いのである。
方位磁針で、これまでの「磁石」と同じであること、電流の向きを逆にすれば、逆向きの磁界になる。
あたり前だけど、これもけっこう「感動」していた。

問題は、次である。
■　鉄心をとってしまったとき、コイルだけで磁界はできるか。

＜つづく＞

今日の報告は、ここまでにしておく。もう一クラスで授業をやった後に報告する。